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¿Que es CIPS?

Constructing Ideas in Physical Science (Construyendo Ideas en Física) es un curso anual de física. Este curso está basado en la investigación; es decir, el curso está diseñado para que los estudiantes construyan su entendimiento de los conceptos y habilidades basicas. Los alumnos participan activamente en un gran número de experimentos manuales y mentales, utilizando una estrategia educativa basada en un ciclo de aprendizaje que consta de cuatro fases:

1. Obtención de ideas iniciales de los estudiantes.

2. Desarrollo de ideas nuevas o modificadas.

3. Confirmación de las ideas de los estudiantes tras compararlas con las ideas de ciencia formal.

4. Aplicación de las ideas acordadas a nuevas situaciones.

El Projecto CIPS esta apoyado por la Fundacion Nacional de Ciencias (National Science Foundation) y está alineado con los estandares educativos de ciencia a nivel estatal y nacional.


¿ Que temas se tratarán en CIPS?

El curso CIPS se basa en los importantes temas de “Interacción” y “Transferencia de energía” entre objectos. CIPS contiene cinco unidades. Cada unidad consiste de dos o tres ciclos formados por actividades diseñadas cuidadosamente para ayudar a los estudiantes a desarrollar conceptos de Física y Química. Las cinco unidades son las siguientes:



Unidad 1: Fundaciones

Unidad 2: Interacciones y Energía

Unidad 3: Interacciones y Fuerza

Unidad 4: Interacciones y Conservación

Unidad 5: Interacciones de Materiales


¿Por qué CIPS?

Los avances en ciencia y tecnología estan cambiando constantemente las facultades requeridas en los lugares de trabajo modernos. Es por esto que la enseñanza de ciencia y tecnología no debe limitarse a aquellos que aspiran a trabajar en ciencia, ingenieria, o campos relacionados.

Dos proyectos nacionales han identificado el conocimiento cientifico y las habilidades que todo estudiante debería aprender en las variadas etapas del currículum de ciencias desde la educación preescolar hasta fines de escuela secundaria. Estudios recientes sobre aprendizaje indican que los metodos de enseñanza basados en investigación pueden ayudar a desarrollar un comprensión conceptual de las ideas fundamentales en ciencias. El curso de fisica de CIPS ha sido desarrollado utilizando los resultados de dichos estudios y los estandards establecidos para estudiantes de escuela media. De esta manera, CIPS se esfuerza en mejorar el conocimiento científico y tecnológico de todos los estudiantes.


¿Como experimentan la ciencia los estudiantes de CIPS?

El aula de clases de CIPS es diferente al aula de ciencias tradicional, donde frecuentemente experimentos son utilizados simplemente para confirmar la respuesta correcta presentada previamente en el libro o por el maestro. En el aula de CIPS basada en investigación, los estudiantes llevan a cabo sus propias investigaciones, y discuten el significado de éstas en grupos grandes y pequeños. Muchas de las actividades de laboratorio se complementan con el uso de computadoras con potentes programas de simulación.

A los estudiantes siempre se les requiere respaldar sus afirmaciones y explicaciones con evidencias y razonamiento. CIPS envuelve a los estudiantes en actividades cientificas en las cuales piensan, escriben y razonan acerca del mundo físico y de cómo este funciona. Esto demanda mucho trabajo y requiere que el estudiante forme parte de una comunidad de aprendizaje científico donde la cooperación, la evidencia y el razonamiento son muy valorados.

Ademas, CIPS proveé como complemento una historia de ciencia ficción titulada “Chronicles of the Wandering Star” (Crónicas de La Estrella Errante). Esta historia entretenida esta entretejida alrededor de los conceptos que se desarrollan durante el curso. El texto es utilizado como una herramienta para motivar y mejorar los aptitudes de lenguaje y vocabulario de los estudiantes.

¿Como son evaluados los estudiantes?

Dado que CIPS valora la comprensión profunda de sus conceptos, los estudiantes tendrán varias oportunidades, además de los exámenes de cada unidad, para demostrar su dominio de los conceptos y habilidades introducidos en el curso. Ademas de examenes breves en cada ciclo y examenes en cada unidad, existen tambien actividades de práctica y de aplicación que pueden ser asignadas como tarea y/o ser usadas para evaluar continuamente el progreso de los estudiantes.


¿Como tienden a reaccionar los estudiantes a la instrucción basada en la investigacion?

La mayoría de los estudiantes reaccionan positivamente a cursos científicos basados en la investigación. Sin embargo, comparado con cursos tradicionales, CIPS exige que sus estudiantes asuman más responsabilidad por su propio aprendizaje. Al principio, algunos pueden encontrar este enfoque desconcertante. Mas en muchos casos, estos estudiantes sólo necesitan una oportunidad para construir la confianza en su propia capacidad de pensar como científicos. Una vez que los estudiantes toman conciencia de su capacidad de pensar cientificamente, ellos mismos comienzan a apreciar el método basado en la investigación, en el cual ellos construyen y evalúan sus propias conclusiones en vez de memorizar las de otros.


¿Quien desarrollo el curso CIPS?

CIPS ha sido desarrollado por un grupo de educadores de ciencia reconocidos a nivel internacional y por maestros acreedores de varios reconocimientos por su labor educativa. El resto del equipo de CIPS consiste de profesionales dedicados a su labor y con un gran conocimiento del saber científico que se requiere en el campo de trabajo contemporáneo. Ademas, una gran parte del equipo CIPS son padres y madres que han tenido experiencia directa con estudiantes de la escuela media. Esta experiencia colectiva ha enriquecido el desarrollo curricular de CIPS.


¿Como puedo averiguar más acerca de CIPS?

Para obtener mas acerca de este programa, comuniquese con:

It’s About Time
84 Business Park Drive,
Armonk, NY 10504
Phone: 1-888-698-8463 (toll free)
Fax: 914-273-2227

 

* NRC: National Science Education Standards; AAAS Project 2061: Benchmarks for Scienti€c Literacy

Project supported by NSF Grants ESI-9812299 and ESI-0138900, San Diego State University and Western Michigan University.

 

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